本刊记者何菁报道　2005年8月7日，为期三天的全国电大2005教学工作会议闭幕。中央电大副校长严冰总结了会议的基本情况及收获，并对会议的贯彻落实提出了明确要求。他总结了会议所达成的4点共识：

　　第一，电大贯彻落实科学发展观，同样必须深刻认识和正确处理规模、质量、结构、效益的关系，同样必须牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位，当前尤其要结合电大教育改革和发展实际，处理好扩大开放与提高质量的关系，在任何情况下都必须坚持正确的办学指导思想，抓教学质量不能有丝毫懈怠。

　　第二，试点项目总结性评估的重点是模式探索，关键是质量保证，总结性评估实际上首先是一次教学效果和教学质量的检查与评估。要着眼于电大远程开放教育的持续稳定发展，在继续关注“量的扩张”的同时更加重视“质的提升”，以总结性评估为契机，通过开展“开放教育教学质量年”活动，针对教学工作中存在的突出问题和薄弱环节，落实整改措施，完善开放教育教学质量保证体系。

　　第三，抓教学质量不是权宜之计，不能做表面文章，一定要真抓实干，切实有效地解决一些问题。当前的教学工作重点是在推进模式探索的同时，花大力气规范教学管理，落实教学过程，切实加强教学全过程的管理和监控。各级电大要按照职责分工协调运作，各司其职，各负其责，共同保证教学质量，共同维护电大声誉。对于各种违规办学行为和教学质量问题，必须采取更加坚决的措施及时予以处理。

　　第四，必须按照“扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌”的方针，深化以人才培养模式改革为核心，以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，提升电大的综合办学实力和核心竞争力。教学模式和教学管理模式改革成果的理论创新价值和实践指导意义，首先应该看对电大远程开放教育的发展是否有实际推动作用。考试改革是教学改革重要组成部分，要进一步明确指导思想，加快改革进程。

　　严冰说，这次教学工作会议又是经验交流会和研讨会，同时也是以总结性评估为契机、提高教学质量、促进远程开放教育健康发展的动员会。

　　关于“开放教育教学质量年”，严冰说，为了使“规范管理”和“落实过程”真正取得实效，必须加强三个方面的工作，即强化意识、检查效果、完善条件。强化意识主要指强化质量意识、实效意识和条件意识。他强调，要以总结性评估为契机，围绕资源、管理、过程、服务、系统运作等开放教育质量保证的五大要素，狠抓教学质量，务求真正取得实效。

　　严冰并对试点项目总结性评估、教学点建设与管理、教学模式改革、教学资源建设、电大教育现状调研课题、统考和公共服务体系建设及“一村一名大学生计划”、残疾人教育、高职高专教育、网上教学检查、多媒体课件大赛等工作做了具体的安排和部署。

　　据悉，与会人员对中央电大提交会议的《广播电视大学教学过程管理规范》、《中央广播电视大学关于进一步深化课程考核改革的若干意见》、《中央广播电视大学学籍管理办法》、《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”实践环节教学工作管理暂行规定》、《中央广播电视大学关于开放教育试点教学事故认定和处理的若干意见》等文件的讨论稿进行了研讨，并提出了许多意见和建议。

　　会议共收到99份交流材料，黑龙江电大、上海电大、宁波电大、广州电大、北京电大、山西电大、陕西电大、天津电大、云南电大、福建电大、贵州电大等11所省级电大和中央电大TCL学习中心、中央电大北京学习中心交流了在教学模式、教学管理模式探索中所取得成果和规范教学管理、保证教学质量等方面的工作经验。

　　与会人员认为，本次会议主题突出、内容丰富、措施明确、针对性强、信息量大，会议开得务实、必要、及时，对于以试点项目总结性评估为契机，进一步规范教学管理、落实教学过程、保证教学质量，继续深化电大教学改革、推进人才培养模式改革及教学与教学管理模式改革将起到指导和推动作用。
                                                                              

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